Lundi 1er et vendredi 5 décembre, les élèves du dispositif ULIS ont animé des ateliers sur les troubles dys. Ils ont reçu les 5 classes de sixième pendant une heure au CDI. Les élèves se sont installés par groupes de 5 ou 6 par table. Ils changeaient d’ateliers toutes les cinq minutes. Les élèves de l’ULIS ont expliqué les consignes et les exercices et parfois ont aidé les sixièmes. Chaque atelier permettait de se mettre dans la peau d’un élève dys.

Dans l’atelier 1: dyslexie, les élèves devaient lire un texte avec les syllabes toutes attachées et répondre à une énigme.

Dans l’atelier 2: dyscalculie, ils devaient trouver les chiffres qui correspondaient à des symboles (exemple soleil = 7, fleur = 3, etc… ) pour résoudre des opérations.

Dans l’atelier 3: dyspraxie, les élèves devaient faire une construction avec des kaplas ou utiliser un compas et une équerre en portant des gants.

Dans l’atelier 4: dysphasie, les élèves devaient faire deviner un mot sans prononcer les mots interdits comme dans le jeu taboo.

Dans l’atelier 5: dysgraphie, les élèves devaient écrire avec la main faible, celle avec laquelle ils n’écrivent pas d’habitude.

A la fin de chaque atelier, les élèves de l’ULIS leur ont posé des questions pour savoir comment ils avaient trouvé l’atelier. Ils ont souvent répondu que cela était difficile et long mais faisable.

C’était une expérience très intéressante pour tout le monde. Rendez-vous l’année prochaine pour de nouveaux ateliers !

Les élèves de l’ULIS